為貫徹落實《技工教(jiao)育“十四五”規(guī)劃》和《推進技工院(yuan)校工學(xué)一體化技能(neng)人才培養(yǎng)模式實施方(fang)案》,人(ren)社部近日(ri)組織制定了涵蓋智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、計(ji)算機游戲制作專業(yè)、虛(xu)擬現(xiàn)實技術(shù)(shu)應(yīng)用專業(yè)等34個專業(yè)國家(jia)技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體(ti)化課程標準和課程設(shè)置方案。原(yuan)課程標準和(he)課程設(shè)置方案停止使用。各地需根據(jù)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biao)準(zhun)和課程設(shè)置方案,指導(dǎo)技工院校規(guī)范(fan)設(shè)置課程并組織實施教學(xué),推動人(ren)才培養(yǎng)模式變革,進一步提升技能人才培養(yǎng)(yang)質(zhì)量。
具體專業(yè)目錄、課程標準和課程設(shè)(she)置方(fang)案見中(zhong)國勞動保障報百度公眾號。(中國勞動保障報(bao) 見習(xí)記者 崔(cui)筱彤)
為貫徹落實《技工教育“十四五”規(guī)(gui)劃》和《推進技(ji)工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》,人社部近日組織(zhi)制定了涵蓋智能制造技術(shù)(shu)應(yīng)用(yong)專業(yè)、計算機游戲制作專業(yè)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等34個專業(yè)國家技能人才培(pei)養(yǎng)工學(xué)一體化(hua)課程標準和課程設(shè)置方案。原課程(cheng)標(biao)準和課程設(shè)(she)置方案停止使(shi)用。各地需根據(jù)(ju)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標準和課程設(shè)置方案,指導(dǎo)技工院校規(guī)范設(shè)置課程并組織實施教(jiao)學(xué),推動人才培養(yǎng)模式變革,進一步提升技(ji)能人(ren)才培養(yǎng)質(zhì)量。
具體專業(yè)(ye)目錄、課程標準和課程設(shè)置方(fang)案見中國勞動保障報百度公眾(zhong)號。(中國勞動(dong)保障報 見習(xí)記者 崔筱彤)